Vol. 11 – Parent Teacher Rapport, Memperkuat Kolaborasi Orang Tua dan Guru

Sebagai bagian dari praktisi kedua peran tersebut, saya ingin berbagi pikiran tentang bagaimana kolaborasi guru dan orang tua sangat efektif mendukung kesuksesan belajar anak, jika hubungan kedua nya terjalin secara baik.

Era kolaborasi dalam mendidik dan mengasuh anak menjadi pilihan paling tepat untuk membantu anak-anak mencapai tujuan pendidikannya berdasarkan kemampuannya, keterampilannya dan capaiannya dalam belajar.

Berikut hal-hal yang dapat Anda kolaborasikan bersama guru untuk mendorong kesuksesan belajar anak:
1. Pahami bahwa sesungguhnya ANDA adalah guru utama anak Anda.
Seorang guru, tidak bisa bertanggung jawab sepenuhnya atas pembelajaran semua siswa. Ia membutuhkan bantuan, dan yang paling relevan adalah mendapatkannya dari orang tua siswa.
Para guru dapat memulai dengan meluangkan waktu bersama siswa dan juga orang tua pada kegiatan khusus, sehingga orang tua lebih memahami apa yang terjadi di kelas dan bagaimana mereka dapat mendukung anak-anak mereka di rumah.
Sebagai orang tua tentu Anda dapat mengetahui apa yang dilakukan guru bersama anak-anak di sekolah. Dengan itu Anda dapat berbagi pengalaman bagaimana  mengajarkan atau mendorong anak-anak belajar melalui tips-tips dari guru, sesuai pengalaman mereka di kelas.
Kemudian Anda juga sebagai orang tua dapat secara sukarela memimpin pelajaran tertentu yang Anda kuasai. 

2. Fasilitasi anak-anak dengan keterampilan akademis, sosial, dan emosional di rumah sebelum mereka mulai bersekolah. 
Keterampilan akademis lebih kepada bagaimana cara belajar sesuai kemampuan dan kondisi anak Anda.
Berikan dorongan dan dukungan saat anak Anda belajar. Setiap anak memiliki kemampuan berbeda yang penting harus dipahami oleh setiap orang tua dan guru. Memahami kemampuan tersebut membantu Anda mengajarkan anak cara belajar yang sesuai tanpa harus membandingkan dan berharap anak Anda belajar seperti teman mereka.
Begitupun dalam masalah perilaku, minat dan bakat. Setiap orang tua yang mampu melihat kekhususan tersebut, maka mereka perlu memfasilitasi kemampuan tersebut lebih banyak.
Kesuksesan anak bukan diukur sejauh mana mereka memenuhi kriteria ketercapaian dari orang dewasa. Namun sejauh mana mereka mencapai tujuan belajar berdasarkan kemampuan dan kondisi yang ada.
Pembelajaran sering kali bukan tentang apa yang dilakukan anak Anda, melainkan tentang bagaimana anak
Anda melakukannya. Jadi, mari bantu anak-anak kita melakukan lebih dari sekadar menyelesaikan pekerjaan
mereka; mari bantu mereka memahaminya.